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Vision2020图形

战略愿景的关键绩效指标

NOTE: 由于学院最近开始了体制改革工作, 以及为妥善应对COVID-19大流行所需的校园运营转移, 过渡到我们下一个愿景的时间线(包括开发更新的kpi)已经得到了扩展. 学院现正就下一个战略愿景进行战略规划.

NWC雄心勃勃但可实现的目标是维持或超过目前的机构业绩, 同时达到或超过州和国家的标准.

A. Experience

A.1. 学生参与

Measure

描述

Source

2016-17

2017-18

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

主动合作学习

CCSSE (IR)

NWC: 54.7

怀俄明州:51.6
全国队列:50人.0

CCSSE 2015

NWC: 56.2

怀俄明州:52.1
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 56.2

怀俄明州:52.1
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 51.2

怀俄明州:52.8
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 51.2

怀俄明州:52.8
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 48.3

怀俄明州:49.9
全国队列:50人.0

CCSSE 2021

学生的努力

CCSSE (IR)

NWC: 50.6

怀俄明州:48.8
全国队列:50人.0

CCSSE 2015

NWC: 54.5

怀俄明州:49.7
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 54.5

怀俄明州:49.7
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 46.9

怀俄明州:46.2
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 46.9

怀俄明州:46.2
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 43.8

怀俄明州:46.6
全国队列:50人.0

CCSSE 2021

学术挑战

CCSSE (IR)

NWC: 48.3

怀俄明州:48.4
全国队列:50人.0

CCSSE 2015

NWC: 53.3

怀俄明州:50.2
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 53.3

怀俄明州:50.2
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 47.9

怀俄明州:51.3
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 47.9

怀俄明州:51.3
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 47.4

怀俄明州:51.1
全国队列:50人.0

CCSSE 2021

师生互动

CCSSE (IR)

NWC: 56.5

怀俄明州:53.5
全国队列:50人.0

CCSSE 2015

NWC: 57.2

怀俄明州:53.7
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 57.2

怀俄明州:53.7
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 52.1

怀俄明州:53.6
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 52.1

怀俄明州:53.6
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 50.7

怀俄明州:51.2
全国队列:50人.0

CCSSE 2021

对学习者的支持

CCSSE (IR)

NWC: 54.2

怀俄明州:50.6
全国队列:50人.0

CCSSE 2015

NWC: 51.7

怀俄明州:49.1
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 51.7

怀俄明州:49.1
全国队列:50人.0

CCSSE 2017

NWC: 47.8

怀俄明州:48.5
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 47.8

怀俄明州:48.5
全国队列:50人.0

CCSSE 2019

NWC: 46.6

怀俄明州:47.5
全国队列:50人.0

CCSSE 2021

A.2. 教育经历
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	实现学生的学习成果	毕业生毕业情况调查	强烈同意/同意: 81% Neutral: 18% 强烈不同意/不同意: 1% (N=60) 2015 - 16的毕业生	强烈同意/同意: 92% Neutral: 7% 强烈不同意/不同意: 1% (N=94) 2016 - 17的毕业生	强烈同意/同意: 85% Neutral: 14% 强烈不同意/不同意: 1% (N=131) 2017 - 18年的毕业生	强烈同意/同意: 89% Neutral: 9% 强烈不同意/不同意: 3% (N=95) 2018 - 19的毕业生	强烈同意/同意: 88% Neutral: 8% 强烈不同意/不同意: 5% (N=98) 2019 - 20的毕业生	强烈同意/同意: 90% Neutral: 9% 强烈不同意/不同意: 0% (N=63) 2020 - 21的毕业生
b.	学生对整体课程和服务的满意度	毕业生毕业情况调查	非常满意/满意: 92% 不满意/非常不满意: 8% (N=60) 2015 - 16的毕业生	非常满意/满意: 91% 不满意/非常不满意: 9% (N=95) 2016 - 17的毕业生	非常满意/满意: 91% 不满意/非常不满意: 9% (N=139) 2017 - 18年的毕业生	非常满意/满意: 72% Neutral: 21% 不满意/非常不满意: 7% (N=71) 增加中立选项 2018 - 19的毕业生	非常满意/满意: 72% Neutral: 20% 不满意/非常不满意: 8% (N=79) 2019 - 20的毕业生	非常满意/满意: 66% Neutral: 27% 不满意/非常不满意: 7% (N=46) 2020 - 21的毕业生
c.	整体学生经历	毕业生毕业情况调查	优秀/良好: 83% Average: 16% 可怜的/很差: 2% (N=58) 2015 - 16的毕业生	优秀/良好: 80% Average: 14% 可怜的/很差: 6% (N=93) 2016 - 17的毕业生	优秀/良好: 84% Average: 15% 可怜的/很差: 1% (N=137) 2017 - 18年的毕业生	优秀/良好: 86% Average: 13% 可怜的/很差: 1% (N=70) 2018 - 19的毕业生	优秀/良好: 82% Average: 12% 可怜的/很差: 7% (N=76) 2019 - 20的毕业生	优秀/良好: 71% Average: 20% 可怜的/很差: 9% (N=45) 2020 - 21的毕业生

A.3. 为调动或工作做准备
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	转学	转让汇总表(IR)	27%的学生转学 Of these, 77% to 4-Yr Institutions; 23% to 2-Yr 2015-16年肄业学位/ 寻求证书的转校生	28%的学生转学其中76%就读4年制院校; 24%至2年 2016-17非归国学位/ 寻求证书的转校生	30%的学生转学其中76%就读4年制院校; 24%至2年 2017-18非归国学位/ 寻求证书的转校生	33%的学生转学其中76%就读4年制院校; 24%至2年 2018-19不归国学位/ 寻求证书的转校生	28%的学生转学其中76%就读4年制院校; 24%至2年 2019-20年非返校学位/ 寻求证书的转校生	26%的学生转学其中73%就读4年制院校; 27%至2年 2020-21年不归国学位/ 寻求证书的转校生
b.	职业/技术教育(CTE)研究领域的就业率	珀金斯4P1调查(IR)	34% (N=41) 2015-16届非归国CTE学生	44% (N=41) 2016-17年度非归国CTE学生	28% (N=36) 2017-18年度非返校CTE学生	40% (N=20) 2018-19届非返校CTE学生	37% (N=30) 2019-20届非返校CTE学生	35% (N=31) 2020-21年度非归国CTE学生
c.	转学生表现	华盛顿大学新转学生报告(IR)	3.05 NWC转学第一学期UW GPA (N=49) 2.90 WY社区学院转学第一学期UW GPA (N=619) UW 2015年秋季班	2.83 NWC转学第一学期UW GPA (N=72) 2.96 WY社区学院转学第一学期UW GPA (N=629) 2016年秋季UW学员	2.90 NWC转学第一学期UW GPA (N=71) 2.96 WY社区学院转学第一学期UW GPA (N=665) 2017年秋季UW学员	2.96 NWC转学第一学期UW GPA (N=89) 2.96 WY社区学院转学第一学期UW GPA (N=699) UW 2018年秋季组	2.76 NWC转学第一学期UW GPA (N=81) 3.02 WY社区学院转学第一学期UW GPA (N=686) 2019年秋季UW队列	2.68 NWC转学第一学期UW GPA (N=55) 2.98 WY社区学院转学第一学期UW GPA (N=622) 2020年秋季UW队列

A.4. 保留和学位/证书完成
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	保留率	WCCC绩效指标报告(IR)	62% Fall-to-fall 全职,第一次, 去的学生 (N=339) 2015年秋季至2016年秋季	61% Fall-to-fall 全职,第一次, 去的学生 (N=402) 2016年秋季至2017年秋季	60% Fall-to-fall 全职,第一次, 去的学生 (N=348) 2017年秋季至2018年秋季	65% Fall-to-fall 全职,第一次, 去的学生 (N=298) 2018年秋季至2019年秋季	57% Fall-to-fall 全职,第一次, 去的学生 (N=269) 2019年秋季至2020年秋季	54% Fall-to-fall 全职,第一次, 去的学生 (N=281) 2020年秋季至2021年秋季
b.	完成	IPEDS完井(IR)	333 Degrees 36 证书 2015-16	308 Degrees 46 证书 2016-17	354 Degrees 85 证书 2017-18	337 Degrees 33 证书 2018-19	291 Degrees 55 证书 2019-20	277 Degrees 34 证书 2020-21
c.	学位/证书完成率	IPEDS毕业率	30% 全日制，第一次，学位- 寻求学生完成学业在正常时间的150%内完成 (N=420) 2012年秋季学员	37% 全日制，第一次，学位- 寻求学生完成学业在正常时间的150%内完成 (N=372) 2013年秋季学员	39% 全日制，第一次，学位- 寻求学生完成学业在正常时间的150%内完成 (N=366) 2014年秋季学员	39% 全日制，第一次，学位- 寻求学生完成学业在正常时间的150%内完成 (N=324) 2015年秋季学员	44% 全日制，第一次，学位- 寻求学生完成学业在正常时间的150%内完成 (N=410) 2016年秋季学员	44% 全日制，第一次，学位- 寻求学生完成学业在正常时间的150%内完成 (N=352) 2017年秋季学员
d.	每100名全日制学生完成副学士学位	IPEDS Data Center; IR Calculation (IR)	26.0 WY CC排名第一 2015 - 16完成	23.9 WY CC排名第三 2016 - 17完成	28.5 WY CC排名第一 2017 - 18日完成	31.3 WY CC排名第一 2018 - 19日完成	28.7 WY CC排名第一 2019 - 20完成	28.1 WY CC排名第二 2020 - 21日完成

B. 连接

B.1. 致力于有竞争力的薪酬模式

Measure

描述

Source

2016-17

2017-18

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

具有区域竞争力的薪酬

IPEDS¹; Wyoming Community Colleges²; College and University Professional Association for HR³; Mountain States Association of Community Colleges⁴; Mountain States Employers Council⁵; Bureau of Labor Statistics⁶ (HR)

Faculty¹: 104%
机密的员工^2,5,6: 91%
专业人员^2,3,4,5,6: 98%
管理员^2,3,4: 100%
市场占有率

最新数据为2016年12月

Faculty¹: 101%
机密的员工^2,4,5,6: 90%
专业人员^2,3,4,5,6: 93%
管理员^2,3,4: 93%
市场占有率

2018年1月的最新数据

Faculty¹: 100%
机密的员工^2,4,5,6: 98%
专业人员^2,3,4,5,6: 99%
管理员^2,3,4: 95%
市场占有率

2019年1月的最新数据(基于2018年加薪后的NWC薪酬)

Faculty^1,2,3,4: 103%
机密的员工^2,4,5,6: 94%
专业人员^2,3,4,5,6: 96%
管理员^2,3,4: 94%
市场占有率

2019年11月的最新数据

Faculty^1,2,3,4: 106%
机密的员工^2,4,5,6: 90%
专业人员^2,3,4,5,6: 93%
管理员^2,3,4: 93%
市场占有率

2021年2月的最新数据

Faculty^1,2,3,4: 103%
机密的员工^2,4,5,6: 90%
专业人员^2,3,4,5,6: 91%
管理员^2,3,4: 90%
市场占有率

2021年11月的最新数据

员工对福利待遇的满意度

PACE自定义19号(IR)

72%
(满意/非常满意)

(N=176)

PACE 2016

72%
(满意/非常满意)

(N=176)

PACE 2016

72%
(满意/非常满意)

(N=162)

PACE 2018

72%
(满意/非常满意)

(N=162)

PACE 2018

74%
(满意/非常满意)

(N=140)

PACE 2020

74%
(满意/非常满意)

(N=140)

PACE 2020

B.2. 专业成长和持续学习的机会

Measure

描述

Source

2016-17

2017-18

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

员工满意，有学习和成长的机会

PACE定制#12 (IR)

76%
满意/非常满意

(N=185)

PACE 2016

76%
满意/非常满意

(N=185)

PACE 2016

71%
满意/非常满意

(N=173)

PACE 2018

71%
满意/非常满意

(N=173)

PACE 2018

从调查中删除自定义问题，因为标准问题是相似的(见. B.2.b)

N/A

员工满意的职业发展和培训机会

第46步(ir)

67%
满意/非常满意

(N=186)

PACE 2016

67%
满意/非常满意

(N=186)

PACE 2016

66%
满意/非常满意

(N=174)

PACE 2018

66%
满意/非常满意

(N=174)

PACE 2018

46%
满意/非常满意

(N=148)

PACE 2020

46%
满意/非常满意

(N=148)

PACE 2020

B.3. 金沙电子游戏app下载内部关系
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	员工对跨部门合作的满意度	PACE定制#15 (IR)	52% 满意/非常满意 (N=189) PACE 2016	52% 满意/非常满意 (N=189) PACE 2016	56% 满意/非常满意 (N=168) PACE 2018	56% 满意/非常满意 (N=168) PACE 2018	55% 满意/非常满意 (N=148) PACE 2020	55% 满意/非常满意 (N=148) PACE 2020
b.	员工对公司内部信息共享程度的满意度	节奏#10 (ir)	42% 满意/非常满意 (N=197) PACE 2016	42% 满意/非常满意 (N=197) PACE 2016	50% 满意/非常满意 (N=177) PACE 2018	50% 满意/非常满意 (N=177) PACE 2018	48% 满意/非常满意 (N=155) PACE 2020	48% 满意/非常满意 (N=155) PACE 2020
c.	员工对机构的自豪感	PACE定制#14 (IR)	81% 满意/非常满意 (N=189) PACE 2016	81% 满意/非常满意 (N=189) PACE 2016	79% 满意/非常满意 (N=177) PACE 2018	79% 满意/非常满意 (N=177) PACE 2018	69% 满意/非常满意 (N=151) PACE 2020	69% 满意/非常满意 (N=151) PACE 2020

B.4. 服务区内的连接
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	服务区授信人数(不重复)	入学报告(IR)	1181 1715年的69% total Fall 2016	1182 1693人中的70% Fall 2017	1090 1524人中的72% Fall 2018	1041 1461人中的71% Fall 2019	1018 1443人中的71% Fall 2020	1036 1442人中的72% Fall 2021
b.	服务区域非授信人数(重复)	培训与发展中心年度总结(IR)	2860 员工发展 277 鲍威尔谷社区教育 2015-16	2453 员工发展 525 鲍威尔谷社区教育 2016-17	1770 员工发展 292 鲍威尔谷社区教育 2017-18	1963 员工发展 325 鲍威尔谷社区教育 2018-19	1036 员工发展 125 鲍威尔谷社区教育 2019-20	1216 员工发展 154 鲍威尔谷社区教育 2020-21
c.	机构伙伴关系数量	伙伴关系报告(IR)	344 2015-16	375 2016-17	337 2017-18	323 2018-19	337 2019-20	371 2020-21

C. 环境

C.1. 最新的技术
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	带宽充足	Cacti网络监控软件(CS)	最大带宽:0天 FY16	最大带宽:0天 FY17	最大带宽:0天 FY18	最大带宽:0天 FY19	最大带宽:0天 FY20	最大带宽:0天 FY21
b.	员工对大学技术功能的满意度	PACE定制#4 (IR)	发展调查	77% 满意/非常满意 (N=120) 2017年秋季NWC调查	81% 满意/非常满意 (N=172) PACE 2018	81% 满意/非常满意 (N=172) PACE 2018	80% 满意/非常满意 (N=149) PACE 2020	80% 满意/非常满意 (N=149) PACE 2020
c.	学生对大学科技功能的满意度	CCSSE自定义#10 (IR)	发展调查	83% 满意/非常满意 (N=439) CCSSE 2017	83% 满意/非常满意 (N=439) CCSSE 2017	83% 满意/非常满意 (N=356) CCSSE 2019	83% 满意/非常满意 (N=356) CCSSE 2019	不再在调查中询问

C.2. 最新的设备
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	设施的效率	关键设施指标(VPAS)	能源(燃气和电力)百万BTU (MMBTU): 每总总平方英尺(GSF)=0.070 每名学生FTE=36.87 千瓦时: 每总GSF=6.32 每名学生FTE=3.32K Gas MMBTU: 每总GSF=0.048 每个学生FTE=25.52 FY15(修正)	能源(燃气和电力)百万BTU (MMBTU): 每总总平方英尺(GSF)=0.078 每个学生FTE=40.87 千瓦时: 每总GSF=6.24 每名学生FTE=3.27K Gas MMBTU: 每总GSF=0.057 每个学生FTE=29.68 FY17	能源(燃气和电力)百万BTU (MMBTU): 每总总平方英尺(GSF)=0.078 每名学生FTE=42.80 千瓦时: 每总GSF=6.30 每名学生FTE=3.44K Gas MMBTU: 每总GSF=0.027 每个学生FTE=14.70 FY18	无实质性变化	无实质性变化	无实质性变化
b.	有效利用空间	怀俄明州空间需求模型(VPAS)	NWC总现有ASF: 408,739 可分配平方英尺符合NWC标准的现有ASF: 320,477 WY标准ASF: 256,835 超出标准的剩余ASF: 63,642 Fall 2015	NWC总现有ASF: 408,739 可分配平方英尺符合NWC标准的现有ASF: 320,477 WY标准ASF: 260,343 剩余ASF超过标准:60,134 Fall 2016	NWC总现有ASF: 408,739 可分配平方英尺符合NWC标准的现有ASF: 320,477 WY标准ASF: 260,343 剩余ASF超过标准:60,134 Fall 2016	NWC总现有ASF: 408,739 可分配平方英尺符合NWC标准的现有ASF: 320,477 WY标准ASF: 260,343 剩余ASF超过标准:60,134 Fall 2016	NWC总现有ASF: 408,739 可分配平方英尺符合NWC标准的现有ASF: 320,477 WY标准ASF: 260,343 剩余ASF超过标准:60,134 Fall 2016	NWC总现有ASF: 408,739 可分配平方英尺符合NWC标准的现有ASF: 320,477 WY标准ASF: 260,343 剩余ASF超过标准:60,134 Fall 2016
c.	员工对学校设施的满意度	PACE定制#17 (IR)	71% 满意/非常满意 (N=182) PACE 2016	71% 满意/非常满意 (N=182) PACE 2016	83% 满意/非常满意 (N=167) PACE 2018	83% 满意/非常满意 (N=167) PACE 2018	79% 满意/非常满意 (N=146) PACE 2020	79% 满意/非常满意 (N=146) PACE 2020
d.	学生对学校设施的满意度	CCSSE自定义#6 (IR)	94% 满意/非常满意 (N=425) CCSSE 2015	93% 满意/非常满意 (N=449) CCSSE 2017	93% 满意/非常满意 (N=449) CCSSE 2017	93% 满意/非常满意 (N=356) CCSSE 2019	93% 满意/非常满意 (N=356) CCSSE 2019	不再在调查中询问

C.3. 健全的财务实务
Measure	描述	Source	2016-17	2017-18	2018-19	2019-20	2020-21	2021-22
a.	年度审计重大发现的数目	年度审计报告(VPAS)	0 findings FY16	0 findings FY17	0 findings FY18	0 findings FY19	0 findings FY20	0 findings FY21
b.	每位全日制学生的费用	全国社区学院标杆项目，表格20A (IR)	$9,494 WY CC百分位:83% 全国百分比:92% NCCBP 2015	$10,572 WY CC百分位:67% 全国百分比:93% NCCBP 2016	$8,471 WY CC百分位数(5所大学):80% 全国百分比:89% NCCBP 2017	$8,820 WY CC百分位数(5所大学):80% 全国百分比:86% NCCBP 2018	$10,585 WY CC百分位数(5所大学):80% 全国百分比:94% NCCBP 2019	$10,839 WY CC百分位:N/A 全国百分位数:90% NCCBP 2020

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Vision

战略愿景的关键绩效指标

A. Experience

B. 连接

C. 环境